Tema 7.

1 La población de España y las variables demográficas

La población es el conjunto de personas que viven en una localidad, una provincia, una comunidad autónoma, etc. De su estudio se Demografía: ciencia que se estudia de la población.

Las variables demográficas son una serie de datos que nos indican cómo va como crece o disminuye la población,

• Natalidad. Número de personas que nacen.
• Mortalidad. Número de personas que fallecen.
• Emigración. Salida de personas del lugar donde viven.
• Inmigración. Llegada de personas de otro lugar.

Tipos de crecimiento

Hay dos tipos de crecimiento: el natural y el real.

Densidad de población

Se calcula la densidad para saber si un territorio está muy poblado o no. Se hace dividiendo el número de habitantes de un lugar entre la superficie, en km2, del territorio donde viven.

2 La población de España (II)

La población y el trabajo

Una forma de clasificar la población es en relación con el trabajo. Se agrupa en población activa y en población no activa.

• Población activa: está formada por personas adultas que están trabajando o buscando empleo. Puede ser de dos tipos:

− Población ocupada: trabajan y reciben dinero a cambio.

− Población no ocupada: están en paro o buscando su primer empleo.

• Población no activa: está formada por personas que trabajan sin recibir dinero a cambio (amas de casa, estudiantes, jubilados, discapacitados, etc).

Características del trabajo en España

En el año 2020, la población activa en España era de 23 064 100 personas. De ellas, 19,34 millones estaban ocupadas, y 3,71 millones, en paro. Esto suponía una de las tasas de desempleo más altas de la Unión Europea.

Las zonas más pobladas en España coinciden con aquellas que tienen mayor oferta de empleo, principalmente destinadas al sector servicios.

En la actualidad y debido a la pandemia de la COVID-19, se están potenciando otras formas de trabajo, como el teletrabajo y así evitamos desplazamientos.

Evolución de la población española en décadas

Para conocer cómo ha evolucionado la población española, es preciso atender a varias características:

Variables demográficas

• Natalidad: Está disminuyendo considerablemente. En el año 1960 cada mujer era madre alrededor de los 25 años y tenía una media de tres hijos o hijas, mientras que en el año 2020 lo es a los 31 años y la media es de un hijo o hija. 
• Mortalidad: La esperanza de vida en España está aumentando. En el año 1960, las mujeres vivían una media de 72 años, y los hombres, de 67. Por su parte, en el año 2020, los hombres viven una media de 80 años, y las mujeres, de 85 años.

La mortalidad aumentó en el año 2020, por la pandemia de la COVID-19.

• Inmigración: A partir del año 1995 comenzó a venir un gran número de inmigrantes a nuestro país. En el año 2020 se alcanzó casi casi seis millones de extranjeros, principalmente provenientes de Marruecos y Rumanía.
• Emigración: En España no siempre han existido las mismas condiciones laborales; es por ello por lo que han tenido lugar grandes momentos emigratorios:

− 1492, grandes emigraciones debido al descubrimiento de América.

− 1975, emigraciones dentro del país (la población del campo se desplazó a las ciudades) y fuera del país (América y Europa occidental).

− 2008, empieza la crisis económica y algunos se vieron obligados a salir de España.

3 ¿Cómo se organiza España?

El territorio del Estado español se organiza en municipios, provincias, comunidades autónomas y ciudades autónomas.

Municipio

Un municipio es un territorio formado por una o varias localidades con ayuntamiento en común. 

El ayuntamiento es la institución encargada de su gobierno y administración. Compuesto por alcalde y concejales que se eligen cada cuatro años. Se encarga de servicios como el mantenimiento de parques y jardines, recogida de residuos, alumbrado público, etc.

Provincia

Una provincia es el conjunto de municipios, tiene una capital que suele ser una ciudad grande.

De su gobierno y administración se encarga la diputación provincial, que está compuesta por el presidente, uno o varios vicepresidentes o vicepresidentas, la junta de gobierno y el pleno. Estas personas no se eligen directamente.

La diputación provincial se encarga de velar por los intereses de la provincia, coordinarse y cooperar con los municipios y prestar servicios.

Comunidad autónoma

Es el conjunto de provincias. En España hay diecisiete comunidades autónomas y dos ciudades autónomas: Ceuta y Melilla.

Cada comunidad está formada por las siguientes instituciones:

• El Parlamento autonómico, encargado de su gobierno y administración; crea las leyes autonómicas, aprueba los presupuestos y controla al Gobierno. Compuesto por los diputados y las diputadas.
• Consejo de Gobierno. Rige los asuntos de la comunidad. Formado por un presidente y los consejeros.
• Tribunal Superior de Justicia. Es el máximo órgano de justicia en la comunidad.

4 ¿Cuál es la ley suprema de España y qué aspectos recoge?

La Constitución española

La Constitución española de 1978 es la ley suprema.

• Recoge los derechos y los deberes de la ciudadanía.
• Establece el castellano como idioma oficial, junto con  (catalán, euskera, gallego y aranés) como lenguas cooficiales.
• Establece la democracia.
• Establece como forma de gobierno la monarquía parlamentaria, actualmente, España tiene a Felipe VI como rey.
• Reconoce el derecho al autogobierno de las comunidades autónomas y los estatutos de autonomía.

Las instituciones y poderes del Estado y su funcionamiento

5 ¿Qué sabes de la organización territorial y política de Andalucía?

Nuestra comunidad

Andalucía es la comunidad autónoma más poblada de España (8 501 450 personas) y la segunda más extensa.

El Estatuto de Autonomía es la ley más importante de la comunidad. En él se establecen, entre otros aspectos: el territorio que configura nuestra comunidad, su capital, los derechos y los deberes de sus ciudadanos y ciudadanas, las instituciones u órganos de autogobierno, los símbolos que representan a la comunidad... Fue aprobado en diciembre del año 2006, reformando al anterior de 1981.

¿Quién compone los poderes de la Junta de Andalucía?

• Poder legislativo (Parlamento de Andalucía); elabora las leyes, elige al presidente y controla al Consejo de Gobierno. Está formado por diputados que son elegidos cada cuatro años en elecciones autonómicas.
• Poder ejecutivo (Junta de Andalucía); aplica las leyes y gobierna la comunidad. Está formado por el Consejo de Gobierno  (presidente y consejeros) que controlan las distintas Consejerías (educación, transporte, sanidad...).
• Poder judicial (Tribunal Superior de Justica de Andalucía); se encarga de juzgar a quienes incumplen las leyes.

6 ¿Por qué se relaciona España con la Unión Europea?

Europa

Este continente lo forman cincuenta países. En el año 2021 tenía una población aproximada de 750 millones de habitantes, repartidos desigualmente por el territorio.

La Unión Europea (UE)

Es una asociación formada por países europeos que se centra en colaborar en su economía y en sus políticas para mejorar la vida de la ciudadanía. En 2023 está compuesta por veintisiete países.

Sus fines son: 

- Establecer normas y leyes comunes.

-Lograr y mantener una posición importante en el mundo, favoreciendo su desarrollo económico y social.

VENTAJAS:

- Libre circulación de personas y mercancías por los países de la UE.

- Tarjeta sanitaria europea.

Población y economía

La UE tiene una distribución desigual de su población y de su economía. La zona de Europa occidental (Alemania, España, Francia...) está muy poblada y tienen una economía bastante desarrollada. La Europa oriental (Bulgaria, Polonia, Rumanía...) está poco poblada y su desarrollo económico es inferior. En general se caracteriza por su multiculturalidad.

Principales instituciones

• Parlamento Europeo. Compuesto por eurodiputados que representan a los países de la UE. Elabora las leyes, junto con el Consejo de la Unión Europea, y los presupuestos de la UE.
• Consejo de la Unión Europea. Compuesto por ministros de cada país de la UE. Representar a los países de la UE, adoptar las leyes europeas y coordinar las políticas de la UE.
• Comisión Europea. Compuesto por el conjunto de  comisarios, uno por cada país de la UE.  Hace que se cumpla la legislación y aplica las políticas y los presupuestos de la UE.
• Tribunal de Justicia. Compuesto por una juez/a o un juez por cada país de la UE y once abogados/as. Garantiza que las leyes se aplican de la misma manera en todos los países de la UE y que todos las cumplen.

TEMA 5. VIGILAMOS LAS MISIONES ESPACIALES

1 ¿Cómo se formó el universo?

El universo es el conjunto de todos los cuerpos celestes, como estrellas, planetas, satélites, etc., y el espacio en el que estos se mueven.

Surgió hace unos 15 000 millones de años, debido a una explosión "big bang" que generó una gran nube de polvo y gas a elevada temperatura, que, al enfriarse, originó los cuerpos celestes.

El universo está formado por distintos tipos de cuerpos celestes que son:

Nebulosas: son nubes gigantes de polvo y gas. A partir de ellas se forman las estrellas.

Planetas enanos:  son cuerpos esféricos más pequeños que los planetas.

Estrellas: son enormes esferas de gas que emiten o dan luz y calor.

Satélites: son cuerpos que orbitan alrededor de un planeta.

Galaxias: son agrupaciones de nebulosas y de miles de millones de estrellas y sus sistemas solares. Nuestra galaxia es la Vía Láctea.

Planetas: son cuerpos esféricos sin luz propia que orbitan o giran alrededor de una estrella. Pueden ser rocosos o gaseosos.

Asteroides: son objetos o cuerpos rocosos y mucho más pequeños que los planetas que giran alrededor de una estrella.

Cometas: son cuerpos formados por hielo y polvo. Cuando pasan cerca de una estrella pueden formar una cola brillante.

2 ¿Cómo es nuestro sistema solar?

Nuestro sistema solar es un sistema planetario; es decir, un conjunto formado por una estrella llamada Sol y todos los cuerpos celestes que giran a su alrededor. Nuestro sistema solar, junto con otros, forman pate de una galaxia, que es la Vía Láctea.

El Sol es nuestra estrella. Alrededor de ella giran el resto de los cuerpos celestes, que reciben su luz y calor, y siguen trayectorias llamadas órbitas.

Los planetas que orbitan alrededor del Sol son ocho. Por orden de cercanía al Sol son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Cada planeta puede tener sus propios satélites. La Tierra solo tiene uno, la Luna; sin embargo, algunos, como Júpiter o Saturno, tienen más de 70 y otros, como Mercurio, ninguno.

La mayoría de los asteroides se encuentran en el llamado cinturón de asteroides, entre las órbitas de Marte y Júpiter.

El cometa más conocido del sistema solar es el cometa Halley.

3 ¿Por qué se caracteriza nuestro planeta?

Las características de la Tierra

La Tierra es un planeta rocoso de forma esférica, algo achatada por los polos y ligeramente inclinada. Su diámetro es de unos 12 700 kilómetros.

Los movimientos de la Tierra

Los movimientos que realiza la Tierra son dos: rotación y traslación.

• Movimiento de rotación 

Este movimiento es el giro que la Tierra realiza sobre sí misma. Tarda 24 horas, esto produce la sucesión del día y la noche.

• Movimiento de traslación 

Es el giro que la Tierra realiza alrededor del Sol. Tarda 365 días y 6 horas; es decir, un año. Esas 6 horas de más, que se acumulan, hacen que cada cuatro años haya un día más que se añade al mes de febrero y se conoce como año bisiesto.

Como consecuencia de este movimiento se suceden las estaciones 

4 ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la Tierra?

La Luna es el único satélite de la Tierra, es un cuerpo rocoso que carece de luz propia. Cuando de noche la vemos iluminada es porque refleja los rayos del Sol. Su superficie muestra numerosos cráteres.

La Luna también se mueve y realiza dos movimientos. Uno,  de rotación sobre sí misma, y, otro el de traslación alrededor de la Tierra. Ambos movimientos duran lo mismo: 29 días y medio. Es por esto por lo que siempre vemos la misma cara de la luna.

Este movimiento provoca que desde la Tierra podamos observar las fases lunares.

Fases lunares

Luna nueva: La Luna se encuentra entre la Tierra y el Sol y por eso no la vemos iluminada. 

Cuarto creciente: Tiene forma de D y solo se puede ver una parte iluminada que va aumentando cada día. 

Luna llena: La Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna, por lo que podemos verla al completo. 

Cuarto menguante: Tiene forma de C y solo se observa una parte iluminada que va menguando hasta llegar de nuevo a luna nueva.

Los eclipses de Sol

Se producen cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y se forma una alineación perfecta entre los tres astros, cubriendo el Sol casi por completo.

Las mareas

Son subidas y bajadas del nivel del mar por  la atracción que se produce entre la Tierra y la Luna, como si fueran dos imanes. Así, la marea sube cuando la Luna se encuentra más cerca de la Tierra (pleamar o marea alta) y baja cuando la Luna se aleja (bajamar o marea baja).

5 ¿Por qué no se ven las estrellas?

La contaminación lumínica

¿Qué es?

La contaminación lumínica es la alteración de la oscuridad natural de la noche a causa de la emisión de luz de fuentes artificiales, como las farolas, los anuncios luminosos, la iluminación de esculturas, fuentes y fachadas de edificios, etc. 

La contaminación lumínica es un problema global, que afecta fundamentalmente a las ciudades, pero no exclusivamente.

¿Cómo se produce?

Las personas, muchas veces, hacemos un uso inadecuado de la luz artificial. Las principales causas de la contaminación lumínica se deben a que:

• Las principales fuentes de luz artificial, como farolas o focos, están mal diseñadas porque dirigen la luz hacia arriba y no hacia el suelo.
• Las fuentes de luz artificial tienen una intensidad demasiado fuerte.
• Los horarios horarios de iluminación artificial son poco adecuados, ya que se prolongan.

¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación lumínica?

• Desperdicio de energía al dirigir las luces hacia el cielo, necesitándose más potencia para iluminar.
• Se pueden producir deslumbramientos que afectan a la seguridad vial.
• Se dificulta el tráfico aéreo y marítimo.
• Se alteran los ciclos biológicos de muchos animales y plantas, provocando desorientación. También influye en los ciclos de sueño de las personas.
• Es imposible ver el cielo estrellado, por lo que se pierde patrimonio cultural y científico.

Soluciones para combatir la contaminación lumínica

• Orientar de manera adecuada los puntos de iluminación.
• Limitar las horas de iluminación artificial.
• Utilizar sensores de movimiento. 
• Utilizar lámparas eficientes y no contaminantes. 
• Prohibir luces que apunten hacia el cielo. 
• Apagar las luces cuando no las estemos usando. 

Hacer actividades de la página 110:  1, 2, 3,4,6 y 8

Tema 3. Exploramos la geosfera y sus recursos

1. La Tierra: un planeta de recursos.

La biosfera: conjunto de todos los seres vivos que habitan el planeta, tanto en zonas terrestres como acuáticas. Obtenemos de ella: alimentos, madrea, medicamentos, biocombustibles (leña, carbón, alcohol) y recursos no materiales como los paisajes,

La atmósfera: es la capa de aire que envuelve nuestro planeta. El aire es una mezcla de gases: nitrógeno es el más abundante y el oxígeno  que lo usamos para respirar. El dióxido de carbono también es fundamental porque las plantas lo necesitan para realizar la fotosíntesis. Otro recurso atmosférico es el viento, del que obtenemos energía.

La hidrosfera: es toda el agua de la corteza terrestre. Comprende los mares y océanos, el hielo de los casquetes polares y los glaciares de montañas, los ríos y los lagos, el agua atrapada en el suelo y las aguas subterráneas. 

La geosfera: es la bola de roca y metales que quedaría si quitásemos las demás capas. Tiene varias capas:

• Una fina corteza superficial de rocas rígidas.
• Un grueso manto de rocas muy calientes y plásticas y a veces fundidas.
• Un núcleo metálico y supercaliente en su centro.

De ella obtenemos minerales y rocas, suelos fértiles, combustibles fósiles como el petróleo, el carbón y el gas natural, energía geotérmica (el calor del interior terrestre) y paisajes geológicos.

2. Descubrimos una gran variedad de minerales

Los minerales son sustancias que tienen en común las siguientes características:

• Son sólidos de origen natural.
• Tienen una composición química característica.
• Tienen una estructura ordenada. Es decir, forman cristales de formas variadas (cubo, prisma, etc.).

Clasificamos los minerales

 Para clasificarlos, nos fijamos en sus propiedades. Por ejemplo:

• El color externo del mineral. Cada mineral tiene uno característico. Si lo rayamos vemos el polvo que suelta y el color.
• El brillo.  Puede ser un brillo similar al de un metal (metálico), al del vidrio (vítreo), al de la seda (sedoso), etc.
• La dureza. Es la resistencia del mineral a ser rayado. Si se raya fácilmente, incluso con la uña, será un mineral blando. Si el mineral es capaz de rayar el cristal de una ventana, será duro. El diamante es el mineral más duro.
• La fractura. Es la forma en la que se rompe el mineral cuando lo golpeamos. Algunos minerales se fracturan en láminas, otros en hilos finos, otros en superficies curvas, otros de forma irregular...
• El hábito cristalino. Es la forma más frecuente que tienen los cristales de un mineral. Puede ser de cubo, de prisma, de pirámide...

3. Descubrimos y clasificamos las rocas

¿Qué es una roca?

Una roca es un material de origen natural, sólido a temperatura ambiente y que está compuesto por cristales (granos) de uno o más minerales.

¿Cómo clasificar las rocas? 

Nos fijamos en sus características:

• Su composición: es el conjunto de minerales que la componen. Puede ser de un mineral o varios.
• Su textura: Es la forma en la que los minerales están en la roca (granos de minerales que han cristalizado juntos, fragmentos de distintas rocas unidos por un cemento natural, minerales dispuestos en capas o láminas, aplastados y orientados en una dirección), etc.
• Su origen: El modo en que se formaron las rocas.

Así, según su origen, las rocas se clasifican en tres grupos: magmáticas, metamórficas y sedimentarias.

Las rocas magmáticas

Las rocas magmáticas son las que se forman por solidificación de un magma. Pueden ser de dos tipos: volcánicas o plutónicas.

Rocas volcánicas y sus paisajes

Cuando se produce una erupción volcánica por el volcán, sale el magma que se llama lava.

Las rocas volcánicas, como el basalto o la pumita, se forman cuando la lava que sale de los volcanes se enfría y solidifica muy rápido en el exterior. Por eso, los cristales de sus minerales son microscópicos.

Las rocas volcánicas suelen acumularse alrededor del volcán y formar un edificio volcánico en forma de cono, con un conducto interno o chimenea y con un cráter en su cima o en su ladera.

Rocas plutónicas y sus paisajes

Si el magma no sale al exterior, se enfría muy lentamente bajo el terreno hasta solidificarse.

Las rocas plutónicas, como el granito, se solidifican lentamente en el interior de la corteza terrestre. Por eso, los cristales de sus minerales son visibles.

Las rocas plutónicas se forman en grandes masas llamadas plutones. Aparecen en la superficie terrestre por desgaste de la capa de arriba.

Las rocas metamórficas

Las rocas metamórficas, como el mármol, la cuarcita o la pizarra, son las que se originan a partir de rocas ya existentes que cambian por el calor y las fuerzas del interior terrestre.

Los paisajes de rocas metamórficas suelen tener relieves muy deformados, doblados o fracturados.

Las rocas sedimentarias

Cualquier masa de roca que esté en contacto con la atmósfera y la hidrosfera está expuesta a la acción del aire, el agua o los cambios de temperatura, que la rompen en fragmentos o la disuelven lentamente.

Estos materiales disueltos o arrancados pueden ser transportados por agentes como las corrientes de agua, la gravedad o el viento, que desgastan las rocas lentamente y erosionan el relieve.

Los materiales así transportados, los sedimentos, llegan a zonas bajas, donde se depositan en capas horizontales de diferente espesor y composición (incluso pueden contener restos de seres vivos).

De sedimentos a rocas

Cuando hay muchas capas de sedimentos acumuladas, las más profundas soportan el enorme peso de las capas superiores y el calor de las zonas profundas. Esto las compacta y las petrifica.

Las rocas sedimentarias, como la caliza, la arenisca o la arcilla, son las que se originan a partir de capas de sedimentos petrificados.

Las rocas sedimentarias quedan dispuestas en capas o estratos. Los restos de seres vivos que contenían sus sedimentos se petrifican y son los fósiles.

4 ¿Usamos los recursos de la geosfera de manera sostenible?

Los seres humanos obtenemos múltiples recursos de la geosfera, que nos son imprescindibles.

Utilizamos los minerales y las rocas para infinidad de usos. Por ejemplo:

Para la construcción

• Utilizamos bloques de rocas como el granito, el basalto o la caliza para pavimentar calles o para cubrir muros de edificios.
• Con la arcilla hacemos baldosas, tejas o ladrillos de cerámica.
• Con la caliza y yeso molidos se hace cemento, que si se mezcla con agua, grava y arena se utiliza para hacer hormigón...

Obtención de materiales

• De varios minerales metálicos obtenemos metales (del oligisto el hierro; de la calcopirita, cobre; de la bauxita, aluminio; de la galena, plomo; etc)
• Con la arena de cuarzo se fabrica el vidrio de las ventanas y se extrae silicio para placas solares o para componentes electrónicos.
• La halita (sal común) se utiliza como condimento y en muchos procesos químicos industriales.
• De algunos minerales se obtienen fertilizantes para los cultivos.

Joyería y arte

• Hacemos joyas con los  minerales  como el diamante o la esmeralda y metales brillantes como el oro, la plata o el platino.
• Con las rocas de mármol, hacemos esculturas.

Los suelos

Un suelo es una mezcla de fragmentos de rocas alteradas por el agua y el aire, y de materia orgánica procedente de seres vivos.

Los suelos se encuentran sobre las rocas superficiales de la corteza terrestre. Son esenciales porque en ellos crecen nuestros cultivos y porque son la base de los ecosistemas terrestres. Dependemos de ellos.

Los combustibles fósiles

Los combustibles fósiles son el carbón, el petróleo y el gas natural. Proceden de restos de seres vivos.

Los combustibles fósiles sobre todo se queman para obtener calor: el carbón, para la industria metalúrgica y para producir eletricidad; el gas, para la calefacción o la cocina de las viviendas; y el petróleo (sus derivados, como la gasolina) para impulsar vehículos. Del petróleo también se obtienen aceites o plásticos.

La energía geotérmica

La energía geotérmica es el calor interno de la Tierra. Se aprovecha haciendo llegar agua a zonas calientes de la corteza. Esta agua se transforma en vapor y se usa para calefacción o para producir electricidad

Los paisajes geológicos

Algunos paisajes con rocas de distintos tipos, o que tienen relieves singulares son muy bellos o interesantes. Por ejemplo, montañas, cañones o cuevas.

Son lugares muy visitados para hacer turismo, o para estudiarlos y por eso se consideran recursos valiosos y se protegen.

El uso sostenible de la geosfera

Al extraer y utilizar los recursos de la geosfera, producimos efectos negativos en la naturaleza. Por ejemplo:

• La actividad minera para extraer estos recursos daña la vegetación, produce residuos contaminantes o favorece la pérdida de los suelos.
• El uso de los combustibles fósiles contamina el medio.
• La extracción excesiva de los recursos de la geosfera los agota porque no son renovables.

Por todo esto, es muy importante utilizar los recursos de la geosfera de una manera sostenible: con el mínimo daño a la naturaleza y sin que se agoten.

Reducir

Reducir es disminuir la extracción de los recursos.

Por ejemplo, alargando la vida de los objetos fabricados con estas materias primas, reduciendo el consumo de energía procedente de combustibles fósiles o evitando la pérdida de suelos de cultivo.

Reutilizar

Es dar un nuevo uso a recursos de la geosfera o a objetos fabricados con ellos, cuando ya no cumplen su función original.

Reciclar

Es recuperar materiales fabricados con recursos de la geosfera y devolverlos a su estado original.

Y conservar

Algunos de los recursos de la geosfera, como los suelos o los paisajes geológicos deben ser protegidos por su enorme importancia o por su belleza e interés. 

• Por ejemplo, los suelos se pueden conservar protegiendo su cubierta vegetal para evitar que se erosionen, o evitando su contaminación con residuos o con sustancias tóxicas.
• Los paisajes geológicos se conservan creando zonas protegidas por ley para evitar su ocupación o su explotación

ESQUEMA RESUMEN DEL TEMA 3. PINCHA EN EL ENLACE Y PODRÁS OBTENER EL DOCUMENTO.

2. Nuestra función de nutrición.

La función de nutrición consiste en obtener los nutrientes que necesitamos para vivir, respirar, utilizar esas sustancias en nuestro cuerpo y expulsar los desechos que producimos.

Nuestras células obtienen la materia y energía a través de los nutrientes que contienen los alimentos y el oxígeno.

NUTRIENTES:

- Proteínas: fabrican componentes que necesitamos o reparan (leche, huevos, pescado y carne).

- Hidratos de carbono o azúcares: proporcionan energía (pasta, azúcar, cereales,...)

-Lípidos: proporcionan energía y sirven de reserva energética (mantequilla, aceite,...)

- Vitaminas y sales minerales: son ayudantes  para realizar funciones y evitar daños (frutas, verduras,...)

- Agua: sin ella no funciona nuestro organismo.

El aparato respiratorio

Es el encargado de extraer del aire el oxígeno que necesitan nuestras células. Al mismo tiempo elimina el dióxido de carbono, que producen las células como desecho.

PARTES DEL APARATO RESPITATORIO

La respiración

La respiración consiste en tomar el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono que se genera como producto de desecho.

1. La inspiración: el diafragma se contrae y desciende, los pulmones se dilatan y el aire exterior entra por las vías respiratorias hasta llegar a los alvéolos.

2. El intercambio de gases: el oxígeno que contiene el aire inspirado pasa de los alvéolos a la sangre y  el dióxido de carbono de la sangre pasa a los alvéolos.

3. La espiración: el diafragma se relaja y asciende, los pulmones se contraen y el aire cargado de dióxido de carbono es expulsado  al exterior.

6. Función de relación

¿Qué es la función de relación?

La función de relación nos permite percibir lo que sucede a nuestro alrededor y en el interior de nuestro cuerpo, interpretar la información que percibimos y responder a ella.

Un estímulo es cualquier información que percibo y  la respuesta es la reacción que produce nuestro cuerpo.

Fases de la función de relación

• Fase 1. Captación de los estímulos a través de los receptores situados en los órganos de los sentidos y los transforman en señales, denominadas impulsos nerviosos.

• Fase 2. Interpretación de la información. 

• Fase 3. La ejecución de la respuesta. 

7. ¿Cómo recibimos la información del exterior?

Los sentidos: los órganos de los sentidos son los encargados de captar información de nuestro entorno y de enviarla al sistema nervioso para que este la procese y elabore una respuesta adecuada.

Los órganos de los sentidos son: el olfato, el gusto el tacto, la vista y el oído.

Los sentidos del olfato y el gusto

El órgano del olfato es la pituitaria, contienen células que envían señales por los nervios olfatorios al cerebro, que reconoce olores y el sentido del gusto está formado por las papilas gustativas y envían señales por los nervios gustativos.

El sentido del tacto

El órgano del tacto es la piel y en ella están las células receptoras.

El sentido de la vista

Son los ojos. en la retina se sitúan las células que percibe los estímulos luminosos y los envía al cerebro por el nervio óptico.

El sentido del oído

Los oídos captan la vibración que produce el sonido. Los receptores del sonido están en el caracol. Los conductos semicirculares constituyen el órgano del equilibrio.

8. ¿Cómo interpretamos la información?

LAS NEURONAS

Las neuronas son las células que forman el sistema nervioso. Están especializadas en transmitir el impulso nervioso.

9. ¿Cómo ejecutamos las respuestas?

El aparato locomotor

Es el conjunto de estructuras que nos permiten movernos de forma voluntaria. Está formado:

• Esqueleto: conjunto formado por los huesos (órganos rígidos formados por sales de calcio) y articulaciones (zonas de unión entre dos huesos.
• Músculos: órganos formados por células que se contraen en respuesta a una señal nerviosa. Hay dos tipos: 

                                        -Músculos del aparato locomotor: unidos a los huesos mediante los tendones.

                                          -Otros músculos: corazón y paredes del intestino.